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04.282017
教学模式

作者: 山东蓝翔网 来源: 发布日期: 2017-04-28 浏览次数:

       蓝翔技校成立33年来一直致力于职业教育的研究,在探索中发展,在发展中创新。认真探讨、反复论证、实践、验证,走出一条富有特色的职业教育模式。根据我校之成功经验,并汇集有关职业教育专家、用人单位、教授、一线教师等一道编写了《山东蓝翔专业设置标准》(以下简称标准)。共分:汽车维修、数控机床加工技术、烹饪营养与健康、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业。

       设置标准是开展教学各项工作的科学依据,是培养学生的“图纸”。该标准包含学生要零距离就业的须掌握的技能标准、理论知识标准;实习、理论教学的课时标准;保证实习以及理论学习的设施设备标准;理论、实习教师配置标准;合格学生的考核标准。这些标准的量化,使教学有纲可依。例如要保证在校生达到零距离就业的技能标准,按照实习工位,需要配置多少实习设备,都有具体数量。

       例如:汽车维修专业保证1000名学生下车间实习,需要配备:

       汽车机修设备:汽油机4人1台需100台,柴油机4人1台需100台,底盘(变速箱)4人1台需25个,整车5人1辆需20辆及其它数百种相应的配套设备和工具。

       汽车电气设备:起动机2人1台需50台,发电机2人1台需50台,全车线路车架5人1个需160个及其它数百种配套设备和工具。汽车电控设备:

       电控发动机4人1台需125台,自动变速器4人1台需94台,整车5人1辆需25辆及其它大量配套设备和工具。

       各专业匹配标准是教学各个环节开展工作的主要依据,我们以此标准对七大专业60余个工种配置了数量充足,性能先进的实习设备。而且按照匹配标准实施教学。设备的配置随生源的增加及时补充,确保每个学生实习有工位,质量有保证。


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