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02.192019
山东蓝翔技师学院致家长的一封信

作者: 山东蓝翔网 来源: 发布日期: 2019-02-19 浏览次数:

亲爱的家长朋友们:

       你们好!当你们展开信笺时,很高兴您也同时为孩子展开了一条人生旅途上创新发展的教育之路,为他们的成长成才寻觅到了一把解开成功门禁的关键锁钥。

       在众所周知的教育观念中,考上清华北大、985/211、双一流名校已经成为无数家长翘首以盼的“心头好”。能够通过努力考上名牌大学,将来担任公务员、科学家等人们心中的光荣职业,成为各行业中的台柱子、设计师和规划者,自然是绝佳选择。然而,事与愿违的是,在千军万马齐过独木桥的高考战役中,您的孩子可能因没能取得理想中的成绩而垂头丧气,又或者取得的成绩不温不火,家庭氛围也就因之而沮丧落魄。其实,失落是毫无必要的,因为失落无法改变现状,而面临新机遇的一个明智选择,却完全可以塑造出崭新的不同。职业教育的新发展,恰恰为家长们提供了一个这样的契机。

       2019年1月24日,国务院印发的{2019}4号文件《国家职业教育改革实施方案》中明确指出,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”新的改革方案中,职业院校学生生均经费一跃增到了12000元,加之学生学费由国家财政预算拨款,享受国家财政补贴,技师免学费14400元,高级技工免学费10800元,中级技工免学费5000元,困难学生享有每年2000元补助金,每年每生投入实习费8000多元,改革同时启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,赋予职业教育学历证书有着与大专学历、本科学历,甚至研究生学历同等的含金量,可以说,既解决了家长们要孩子“学好技术、端稳饭碗”的里子问题,又解决了家长们要孩子“要证书、要学历、要认可”的面子问题。至此,在改革开放40年来教育发展成就的基石之上,职业教育被摆到了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,实现了从分等到分类的华丽转身,踏上了新时代的绚烂征程。更加幸运的是,您的孩子,恰好恭逢其盛。

       职业教育伴随我国的改革开放进程也已走过了40年,如果把这40年做一个简单概括,那就是路越走越宽。职业教育所承担的为产业升级提供大量高素质技能型人才的使命,在国家转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力、建设现代化经济体系中跨越关口中起到的关键作用,已然无可取代。事实上,在相较发达的欧美各国,在培育职业人才的珍视和重要性上,职业教育不但不弱于我们通常观念中的“考大学”,甚至有过之而无不及。早在20世纪初,欧美各国就开始普遍高度重视技能型人才的培养,1917年,美国国会通过《史密斯—休斯法》,旨在振兴中等程度的职业教育;1919年,德国通过《魏玛宪法》,以法律的形式规定国民必须全面参与职业教育;直至二战以后,为振兴国家,联邦德国于1969年通过《职业教育法》,促进协调职业培训;日本也在50年代中期,先后制定《产业教育振兴法》、《职业训练法》,强化全民对职业教育的认识,从而促进日本职业教育的发展。凡此种种,不胜枚举,可以说,各国正是通过对职业教育的促进、对职业人才的培养,才激活了国家经济的振兴发展,职业教育的重要性,也由此得以凸显。

       国家受益,人才获利。国家职业教育的优越发展趋势,也为职业技术人才提供了源源红利。如在德国,一个技工的工资是高于全国平均水平的,技校毕业生的平均工资高达3.5万欧元,比大学毕业生的工资均值多出整整5千欧元,而且,因为制造业的人才需求量大,每年都会有近65%的初中生选择投身到技工学校去学习技术。回顾自身,我们培养人才的市场回报率,比之作为发达国家的德国,也不遑多让,以我校数控机床加工专业为例,在2017年,学校安排的100余名学生赴南京某企业实习期间,学员平均实习工资可达7000元,而在2018年的市场调查中,全国本科生的平均薪资却远远无法比拟,而且,随着职业教育的进一步发展,二者的差距还会更大,相较而言,人才价值之大小,竞争能力之优劣,市场需求之多寡,可谓高下立见。

       人生进取成功之道,首在择业。三十五年来,山东蓝翔技师学院培育出的杰出技能型人才不胜枚举,如2002年来我校烹饪学院学习的陈克成,现任泰安市岱道庵路火焰甲鱼店老板,年收入100万;2002年来校汽车工程学院学习的袁健,现任章丘市方圆汽车修理厂总经理,年收入100万元;2004年来我校汽车工程学院学习的王爱海,现任上海双强汽车美容装潢护理中心、上海双强汽销公司董事长,资产近千万,诸如此类,不胜枚举。我们可以看到,那些对自身选择的事业乐此不疲的人,往往更容易取得成功,反之,那些让自我疲于应对自己不擅长的学习和工作的人,则总是步履维艰。正如不善于筹划的人,不适合经商,手足不灵敏的人,不适合工艺,每一个孩子的天性与偏好也都各有不同,他们理应有着各自多彩的成才之路,而作为家长,更不应该盲目的苛求一致,无视孩子的学习意愿和能力,一味的去逐波普通教育的量化生产。家长们所要做的,恰应是最大限度让那些在普通教育中不能用尽自己才具和挖掘自身潜力的年轻人们,能够通过一技之长各显神通,以期能传薪工匠精神、传承工匠技艺、传递工匠能量,在未来的人生竞技场上自由发展,在已来的社会主义新时代中开辟新天。

       教育本为职业而设。可以试想,当一个人穷尽几年甚至十几年的时光的刻苦学习,如果最终竟不能凭藉所学,在社会中谋求到适合自己的工作,求得一个长远的发展,那岂不落入了“散尽千金学屠龙,技成归来无所施”的尴尬境地了么?

       大国需重器。如今,中国的制造业方兴未艾,在国务院印发的《中国制造2025》中提出,中国预计要在2025年,迈入制造强国行列。而奠基国家走进制造强国之列,正需要源源不断的杰出技术人才来予以补充,选择投身于职业技术的火热烘炉中砥砺心智、磨炼青春、成长自我、铸就未来,正是我们提供给家长朋友们,解决孩子前程问题的最优解。新的一年,我们迎来了一位新的留学生马克思,这个从制造业大国德国来到蓝翔学习技术的年轻人,正向人们昭示着:中国制造在崛起,山东蓝翔在腾飞!

       山东蓝翔技师学院创办35年,35年来,我校积极推理实一体化教学、自主研发“八统一”系列教材,始终以培育大国工匠为己任,坚持与中国改革开放的雄壮征程同行,与中国市场经济的绚丽绽放齐鸣,与中国职业教育的现代化和谐同步,截至2019年,已累计为社会培养各层次技能型人才50余万名,其中10余万人走向自主创业之路,成为各自领域中的佼佼者和优秀人才。我们始终相信,有技术就有成就,有成就就有未来!

       家长朋友们,我们正处在一个多元自主、开放奔腾的火热时代,能够及时转变观念,给予孩子定位准确的教育方向,就必然能够为他们带来不可限量的锦绣前程,相信我们既然能够幸运相遇,则一定可以期待相约。新时代,新蓝翔,新青年,在路上!

       最后,就用我们为人熟知的广告语结束吧!

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